Browsing by Author "BEHLOUL Abdellah"

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    Investigating the Cultural Effects of Social Media on Learners’ Performances in Writing English as a Foreign Language The Case of Third Year (3rd) Students at the English Department- BATNA 2 University. Doctorat thesis,(2021) Université de Batna 2.
    (University of Batna 2, 9/21/2021) BEHLOUL Abdellah
    L’écriture est un processus complexe de communication linguistique et de pensée créative où l’auteur expérimente des options structurelles complexes et d’organisation du contenu. Ainsi, l’enseignement de l’écriture pour la plupart des enseignants est une tâche difficile, dont le but est de permettre aux élèves d’acquérir un style approprié d’écriture en anglais. Cette recherche vise à discuter l'un des obstacles les plus importants à l’acquisition des performances d'écriture académique appropriée en anglais pour les étudiants et les enseignants, à savoir la culture native des étudiants. De plus, la recherche actuelle étudie le rôle de SNS Facebook dans le renforcement des effets négatifs de la culture native. L'étude de cas limite son champ d'investigation à 70 étudiants de troisième année sciemment sélectionnés au département d'anglais de l'université Batna 2. Cette recherche combine des approches qualitatives et quantitatives et adopte une méthodologie de recherche descriptive, corrélationnelle et expérimentale. Une combinaison d’instruments de recherche a été mise en place : un questionnaire pour les étudiants, des entretiens avec les enseignants et un ensemble de tâches d’écriture de pré-tests et de post-tests. Les données obtenues ont été analysées et les résultats qualitatifs et quantitatifs ont été présentés en détail. Les résultats obtenus ont montré que le transfert L1 (langue native), la conformité religieuse, la résistance culturelle à l’ouverture et le background éducatif imprégné à la culture native de l’étudiant sont les principaux éléments culturels qui ont une incidence sur les performances d’écriture des étudiants. De plus, le SNS Facebook est un générateur sérieux d'effets culturels. Certaines recommandations ont été suggérées afin de surmonter ou du moins de réduire les effets culturels de Facebook sur les performances d'écriture des étudiants, comme une réflexion sur les perceptions des étudiants et de leurs enseignants et selon les résultats de recherche obtenus.