Thèse de Magister

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    l’estime de soi physique et l'orientation de sport chez les élèves des classes de l'éducation physique (sport et études) de la wilaya de m’sila, Magister thesis, (2014)Université de Batna 2.
    (2017-03-16) قذيفة يحي
    L’étude a pour but de découvrir la relation entre l’estime de soi physique et l'orientation de sport chez les élèves des classes Les élèves des classes de l'éducation physique (sport et études) de la wilaya de m’sila par identifier le niveau de l’estime de soi physique et l'orientation de sport chez l’échantillon de l’étude, cette étude aussi permet de faire la comparaison entre les garçons et les filles dans ces deux variables (l’estime de soi physique et l'orientation de sport). L'étude s'est appuyée sur un échantillon de 51 étudiants, dont 39 garçons et 12 filles, Les outils utilisés sont représentés par le questionnaire de l’estime de soi physique réalisé par Mohamed Hassan Allaoui, Issam Elhilali et Taymor Ahmed Ragheb, ainsi que le questionnaire de l'orientation de sport réalisé par D.Gill, traduit par Mohamed Hassan Allaoui. Les résultats montre que le niveau de l’estime de soi physique et l'orientation de sport chez l’échantillon de l’étude est relativement élevé. Aussi une différence statistique significative a été trouvée entre les garçons et les filles (au seuil de 0,05) en ce qui concerne l’estime de soi physique et l'orientation de sport. Et pour ce qui concerne la relation entre l’estime de soi physique et l'orientation de sport, l’étude est arrivée a démontre qu’il y a une corrélation positive a été constatée entre l’estime de soi physique, et entre l’orientation vers la compétitivité, l’orientation vers la victoire, l’orientation vers l’objectif et l'orientation de sport (au seuil de 0,05).
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    الذكاءات المتعددة السائدة و أنماط التعلم المفضلة لدى طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
    (2017-03-16) شافعة آمنة
    This study aimed at detecting the preferred learning styles and dominant multiple intelligences of sciences and techniques of physical and sport activities Institute students and their relationships. A sample of ( ) male and female students representing university levels and faculties was chosen for this purpose. A questionnaire for preferred learning styles and another for multiple intelligences ; The data was analyzed using the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) for Windows (version ). The Visual / Verbal learning style was the most preferred.As for the intelligences, the Logical-mathematical intelligence was the most common type. Analysis of Canonical relations revealed a statistically significant relationship between the learning styles and multiple intelligences, i.e., the eight learning styles influenced and were influenced by the nine intelligences.