La pratique théâtrale au service de l’enseignement-apprentissage du F.L.E: Cas des étudiants de la 1ère année LMD Département de français(2022), université de M’sila. Doctorat thesis, Université de Batna 2.
| dc.contributor.author | KHARKHACHE SOUHILA | |
| dc.date.accessioned | 2023-02-26T11:09:32Z | |
| dc.date.available | 2023-02-26T11:09:32Z | |
| dc.date.issued | 5/24/2022 | |
| dc.description.abstract | Le présent travail s'inscrit dans une perspective didactique des langues étrangères, en particulier la didactique de l'oral en français langue étrangère (FLE); visant à démontrer l’intérêt de la pratique théâtrale dans l’enseignement/apprentissage du français langue étrangère sur l'amélioration de la compétence de l'expression orale, précisément au cycle universitaire. Nous avons travaillé sur l’une des plus célèbres pièces de Molière, acte III scène 2 « le médecin malgré lui »les activités employées visant à développer les compétences et l’assurance en langue française à l’oral et à permettre aux étudiants d’acquérir les techniques de communication indispensables. Ainsi, l’étude d’une pièce théâtrale à charge culturel aide à acquérir une compétence interculturelle dans une classe de FLE. Nous analysons cet enseignement en recourant aux théories pédagogiques relatives à l’utilisation des techniques du théâtre dans l’enseignement des langues étrangères Mots clés : expression orale, pratique théâtrale, français langue étrangère. | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-batna2.dz/handle/123456789/352 | |
| dc.language.iso | fr | |
| dc.publisher | University of Batna 2 | |
| dc.title | La pratique théâtrale au service de l’enseignement-apprentissage du F.L.E: Cas des étudiants de la 1ère année LMD Département de français(2022), université de M’sila. Doctorat thesis, Université de Batna 2. |