Thèse de Doctorat

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Start date: 2017End date: 2019

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    POETIQUE DE L’ECLATEMENT DES GENRES DANS L’ŒUVRE DE KATEB YACINE
    (University of Batna 2, 2019) AMAMRA ASMA IMANE
    Kateb Yacine est une grande figure de la littérature maghrébine moderne dont les œuvres ont contribué grandement à l’évolution et la transformation de cette dernière. A travers une écriture éclatée et diversifiée, il a réussi à pulvériser, littéralement, les modèles hérités de la tradition littéraire classique. L’enjeu de ce travail est de cerner, pour le corpus, à travers une étude formelle de l’intergénéricité, les diverses modalités par lesquelles l’auteur algérien a abolit les frontières entre les genres, en mobilisant différents mécanismes de l’écriture. Ainsi, l'étude a établi en consacrant l’éclatement des genres comme une « hybridité » formelle dans la mesure où il est un processus associant deux ou plusieurs genres littéraires, dans un même texte. Ceci a permis de démontrer que l’auteur a procédé à la déconstruction de la logique générique traditionnelle et a tenté d’inscrire son œuvre dans le courant d’une esthétique de (la dynamique des genres) l’hétérogénéité.
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    CONTRIBUTION Á L'EVALUATION DES EFFETS DU CHAMP MAGNETIQUE ET ELECTROMAGNETIQUE SUR LES ORGANISMES VIVANTS. Doctorat thesis (2018), Université de Batna 2.
    (University of Batna 2, 12/23/2018) AGGOUNE NORA
    Ce travail a pour objectif principal d’étudier l’influence des champs électromagnétiques (CEM) et magnétiques statiques (CMS) sur les organismes vivants (humain et végétal). L’étude comprend une partie numérique et une partie expérimentale. Les résultats de la première application numérique, sur l’amélioration de la microcirculation d’un tissu musculaire humain exposé à une ligne HT 440 KV, ont été validés par des résultats expérimentaux de différents auteurs. Les résultats de la deuxième application numérique ont montré que l’écoulement sanguin dans l'aorte humaine avec ou sans athérosclérose peut être contrôlé par un CEM externe vu qu’il permet de minimiser les instabilités d'écoulement dues aux singularités géométriques de l'aorte. Les résultats de la partie expérimentale ont montrés que la combinaison (36 mT, 2h, 0°/PN) est celle qui donne les meilleures cultives; la présence d’insectes observée dans l’échantillon Témoin (non exposé) a montré les CMS peuvent être utilisés comme pesticides.
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    Contribution à la Commande et la Gestion des Sources Hybrides d’Energie Electrique. Doctorat thesis (2019), Université de Batna 2.
    (University of Batna 2, 2/7/2019) TOUAL Belgacem
    La présente thèse s’inscrit dans le contexte d’étude des systèmes à énergie électrique renouvelable. Elle consiste en une étude d’un système hybride à base d’une chaine de conversion éolienne, d’une chaine de conversion photovoltaïque et d’une unité de stockage par batteries. A travers l’état de l’art sur les différentes sources à énergies renouvelables, le grand intérêt des deux sources (éolienne et photovoltaïque) de natures complémentaires à la production de l’énergie renouvelable dans le monde a été montré. Particulièrement en Algérie où des zones comme Adrar possèdent un grand potentiel de ce genre d’énergies renouvelables et se positionnent au coeur du programme algérien en énergie renouvelable « EnR ». Dans le but de mieux exploiter ces deux sources éolienne et photovoltaïque, les différentes topologies de leur hybridation sont présentées dans cette étude. L’une des topologies les plus avantageuses, basée sur l’interconnexion des deux systèmes éolien et photovoltaïque au niveau du bus continu de la MADA de l’aérogénérateur, a été retenue dans cette étude. Cette structure permet la réduction du nombre de convertisseurs utilisés tout en améliorant leur taux d’exploitation. L’insertion d’une unité de stockage à base des batteries a permis de bien gérer le surplus d’énergie et sa récupération en cas de besoin. Le traitement du problème de qualité d’énergie, a fait aussi partie de cette étude. En effet, le dilemme qualité-quantité d’énergie a été traité par différentes méthodes : conventionnelles comme celles utilisant la partie photovoltaïque ou les batteries pour le lissage de la puissance totale produite qui est très fluctuante à cause des variations de la vitesse du vent, ou encore nouvelle comme celle basée sur une MPPT modifiée qui consiste à partager la production photovoltaïque en deux parties, l’une pour le lissage de puissance et l’autre pour l’augmentation du niveau de la production. La modélisation de tout le système hybride jumelant les trois sous systèmes éolien, photovoltaïque et batteries, et sa simulation sous l’environnement MATLAB, on été effectuées et nous ont permis d’étudier la dynamique de ce système hybride en utilisant les données météorologiques de la zone d’Adrar. Ceci a montré l’amélioration de l’efficacité de la topologie d’hybridation choisie en termes du nombre et du taux d’exploitation des convertisseurs utilisés et l’augmentation de la productivité de la chaine rotorique. De plus, cette étude nous a permis de comparer les différentes techniques investiguées et/ou proposées de point de vue gestion du dilemme quantité/qualité d’énergie.
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    ETUDE DE L’INFLUENCE DES PARAMETRES DE MODELISATION SUR L’ANALYSE SISMIQUE DES STRUCTURES EN BETON ARME. Doctorat thesis (2018), Université de Batna 2.
    (University of Batna 2, 7/1/2018) ZENDAOUI Abdelhakim
    Un défi majeur dans le génie parasismique est de développer des méthodes simples et pratiques permettant d'estimer le niveau de capacité et la demande sismique des structures en tenant compte de leur comportement inélastique. Cette recherche vise à fournir des lignes directrices pour la modélisation numérique des éléments en béton armé afin d'évaluer la performance sismique des structures. Différentes approches de modélisation avec plusieurs types de modèles numériques des éléments en béton armé sont disponibles dans des logiciels d'analyse structurelle non linéaire. Puisque ces modèles numériques sont formulés en fonction de différentes hypothèses et théories, la précision des modèles, le temps de calcul et l'applicabilité varient, ceci pose de grandes difficultés dans la pratique de l'ingénierie et limite la fiabilité des résultats des analyses. La recherche et le développement de nouveaux modèles sophistiqués ont été, et sont toujours, d'un grand intérêt, car l'augmentation de la puissance de calcul et de la technologie a permis des calculs numériques encore plus rapides. Dans cette étude, trois méthodes d’analyse sont utilisées telles que l’analyse statique non linéaire (pushover), l’analyse dynamique non linéaire temporelle et l’analyse dynamique incrémentale en utilisant des modèles numériques représentatifs des éléments de portiques en béton armé. Ceux-ci comprennent les formulations de plasticité distribuée basées sur les déplacements et sur les forces, les éléments de plasticité concentrée avec des rotules plastique aux extrémités des éléments. L’applicabilité de ces modèles est évaluée par comparaison avec les résultats expérimentaux. La précision d'un modèle numérique est évaluée en fonction du déplacement au sommet, du déplacement relatif (inter-étage), de l’effort tranchant maximum de l'étage, du modèle d'endommagement et de la capacité de dissipation de l'énergie de la structure. Les résultats obtenus permettent une meilleure compréhension du comportement des portiques en béton armé soumis à des charges sismiques et des caractéristiques et des potentialités de toutes les procédures, aidant les ingénieurs à choisir la meilleure approche pour effectuer une analyse non linéaire.
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    Traitement par le ciment des sols gonflants non saturés (Cas de la région des Aurès). Doctorat thesis (2019) , Université de Batna 2.
    (University of Batna 2, 2/28/2019) BEKHOUCHE Hizia
    Dans un premier temps, le présent travail étudie la caractérisation des propriétés géotechniques et mécaniques des sols argileux expansifs avant et après traitement avec différents dosages de ciment Portland (CPJ - CEMII / A 42,5 avec clinker> 65%). Cependant, ces propriétés ont fait l’objet d’étude à l'aide des tests physico-chimiques. Par ailleurs, les sols testés notés SB, SM, ST, SO et STE provenaient des régions des Aurès Bitam, Meskiana, Timgad, OumElboughi et Tébessa respectivement. En effet, les résultats obtenus ont conduit à l'augmentation de la limite plasticité Wp et la limite de retrait Wr lorsque le ciment est ajouté, alors que la limite liquidité Wl et l'indice de plasticité Ip diminuent. Toute fois, les résultats des différents échantillons ont montré une réduction des potentiels de gonflement et des pressions de gonflement. Cependant, un traitement de ciment à 9% réduit le potentiel de gonflement de 75 à 91% pour les sols testés, ce qui correspond à une diminution de la pression de gonflement de 65 à 81%. En outre, on a remarqué que les valeurs de la cohésion et l’angle de frottement ont été augmenté après l’ajout de ciment pour les différents sols. Ces deux caractéristiques qui sont essentielles pour le calcul de la capacité portante et la résistance de cisaillement peuvent atteindre leurs valeurs maximales quand le ciment ajouté est de l’ordre de 7 à 8%. Dans un second temps, comme la microstructure du sol régit le comportement du sol mécanique, la microscopie électronique à balayage environnemental (MEBE), le porosimètre par intrusion à mercure (PIM) et la diffraction des rayons X (DRX) ainsi que l'adsorption de la molécule de bleu de méthylène (VBS) ont été effectuées, l’explication du changement de l'organisation des particules du sol et de la minéralogie, après l'ajout du ciment a été bien illustrée.
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    L’Exploitation du Texte Littéraire dans le Projet Didactique Pour un développement des compétences de production Cas de la 1ère Année Moyenne. Doctorat thesis (2011), Université de Batna 2.
    (University of Batna 2, 3/12/2017) MEKHNACHE Mohammed
    L’enseignement apprentissage du français langue étrangère tel que dispensé actuellement nous pousse à poser des questions quant à son efficacité (quand on s’inscrit dans le cadre purement pédagogique) et son utilité (si on se situe sur le plan professionnel et social). En effet, nous constatons que nos élèves sont toujours dans l’incapacité d’enchaîner deux phrases correctes sans recourir à des subterfuges extralinguistiques. Nous constatons aussi que nos enseignants sont éternellement confrontés au problème méthodologique et à la place que peuvent avoir et le texte littéraire et l’activité de l’écrit dans leurs pratiques pédagogiques, dans le cadre des nouveaux programmes. Notre souci, à travers cette modeste contribution est de permettre à tous les acteurs pédagogiques de retrouver l’envie et le plaisir d’enseigner et d’apprendre dans une démarche créative. Pour ce faire, il nous parait que le lieu idéal et le support adéquat qui favoriseraient l’appropriation de la langue (dans toutes ses composantes communicatives) ne seraient autres que le projet didactique et le texte littéraire. Cadre intégrateur des apprentissages et laboratoire expérimental de la langue, le projet didactique et le texte littéraire "offrent", l’un et l’autre, l’occasion aux acteurs de l’acte pédagogique de travailler agréablement en visitant/revisitant la langue pour acquérir et développer des compétences de production. Cet objectif ne serait atteint que si l’enseignant était bien formé et prêt à accepter les innovations en matière pédagogique et en matière de formation. Cette contribution exposera les résultats d’un travail de recherche partagé entre avis des enseignants (leurs pratiques pédagogiques, leurs lectures personnelles, la place du texte littéraire, etc.), et une expérimentation pédagogique effectuée dans le cadre d’une étude didactique du français langue étrangère. L’objectif principal de cette étude est de: Ø mettre en évidence la nécessité de revaloriser la formation du formateur, Ø mettre en évidence l’importance d’introduire le texte littéraire "précocement" dans le cadre du projet didactique pour développer les compétences de production : l’écrit dans une démarche créative est mis en valeur. Le postulat que nous avons testé dans cette optique est le suivant : Ø mettre l’accent sur la nécessité de doter les enseignants de moyens didactiques et pédagogiques adéquats pour une introduction précoce du texte littéraire comme support visuel. Son exploitation favoriserait l’appropriation de la langue et constituerait un tremplin pour se forger des outils permettant d’atteindre la production écrite (considérée dans son aspect artistique, culturel), couronnement de tout enseignement apprentissage d’une langue. Afin de tester ce postulat, nous avons opté pour : Ø un questionnaire destiné aux enseignants des cycles primaire et moyen pour avoir une idée plus ou moins précise sur la place qu’ils accordent au texte littéraire dans leurs pratiques quotidiennes en tant que support favorisant la liaison lecture/écriture pour développer la compétence scripturale. Ø une expérimentation de deux "principaux" projets didactiques à des élèves de 1ère Année Moyenne mettant en valeur l’importance d’introduire le texte littéraire dans le projet, et l’utilité d’insérer la langue maternelle (sans abus) dans la double perspective de faciliter la compréhension et juguler les erreurs liées aux interférences. Les résultats encourageants obtenus ouvrent des horizons nouveaux quant à l’introduction du texte littéraire en classe de langue. Ce qui permet à coup sûr de redonner plaisir et goût d’enseigner et d’apprendre, et par conséquent atteindre l’objectif primordial : redorer le blason de l’écrit (à travers une démarche créative, loin de toute contrainte).
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